Dans cette Chronique, on revient sur notre expérience de formateur et formatrice BAFA, et on essaye de décortiquer ce que ça veut dire pour nous d’être dans cette posture particulière. Tu y trouveras aussi les billets d’humeurs des chroniqueurs et chroniqueuses, avec chacun·e leurs idées et réflexions hyper intéressantes !
Pour ce dernier épisode de la saison, j’ai proposé une Foire Aux Questions. C’est du coup l’occasion de parler un peu plus d’Elisa et moi, de vous expliquer comment est né ce projet, mais aussi de vous dévoiler quelques coulisses de Parlons Péda. Vous voulez savoir comment est fait un podcast ? Ou combien de temps prend un article à écrire ? Savoir comment sont choisis les invité·es de mes entretiens ? Eh bien nous répondons à toutes ces questions !
J’ai invité Arnaud, qui a été directeur général et responsable pédagogique chez Vitacolo, une association qui organise des séjours de vacances à projet. Je me questionne beaucoup sur les difficultés que traversent les organisateurs. Il me paraît intéressant, quand on est en poste de direction ou d’animation dans un ACEM, de voir la perspectives et les enjeux du côté de l’organisateur.
Aujourd’hui j’invite au micro Eric Falcon. Je voulais parler avec lui de la relation entre la réglementation et la pédagogie, parce qu’on sait qu’on se pose souvent cette question, avant de mettre en œuvre un projet : « est-ce que j’ai le droit de le faire ou pas ? ». Il défend avec ardeur le fait de pouvoir répondre à la question « pour quoi ? ». Il nous parlera aussi de sa vision de notre métier, à la fois métier du lien, du savoir-faire et du savoir-être mais aussi invisible et sans traces. Derrière tous ces sujets, il pose la question fondamentale de savoir pourquoi on devient animateur ou animatrice.
Aujourd’hui, j’invite Ludivine, qui anime le blog « Le Journal d’une animatrice ». Elle l’a lancé après le premier confinement, pour parler des anecdotes vécues en temps de crise sanitaire, avec le protocole, le port du masque etc. Cette idée est venue pour voir cela d’une manière plus positive et en rire, plutôt que de le voir comme une contrainte. Elle partage aussi son expérience d’animation d’atelier philo avec des enfants.
En invitant Benjamin, je voulais me confronter à un problème que j’ai depuis longtemps avec le sport, qui est que pour moi le sport ne peut pas être éducatif parce qu’il n’amène que de la compétition. J’avais envie de discuter de la question de la compétition et de la coopération dans le sport et comment le mettre en application (ou pas) dans le monde éducatif.
Mélina est présidente d’une association qui cherche à créer des séjours où la question de la sécurité affective des adolescent·es est centrale.
L’enjeu de ce podcast : comprendre ce que signifie le terme « éthique », et surtout comment le mettre en action sur le terrain. Ce que j’ai trouvé intéressant, c’est que Thomas arrive vraiment bien à l’expliquer, en donnant des exemples concrets et parlant, dans des actes de la vie quotidienne en ACEM.
Aujourd’hui j’ai le plaisir de vous présenter l’entretien très intéressant que j’ai eu avec Caroline Jambon, sur la question de la gestion des émotions des enfants et plus précisément comment gérer un enfant en colère. Elle a lancé son blog « apprendre à éduquer » en 2014. Pour elle, il est très important de lier l’éducation à l’émotion, ce que l’on n’entend pas souvent.
Aujourd’hui, j’ai invité François Simon. Il est rédacteur en chef de plusieurs parutions dont Yakamédia, la médiathèque en ligne des Ceméa. Je l’ai invité parce que depuis le début de la crise sanitaire, j’ai du mal à m’informer sur les nouvelles pratiques qui se passent dans l’animation. Yakamédia a proposé, pendant tout le premier confinement, une parution hebdomadaire avec des idées d’activités, intitulée « YakaChezNous ».